宜宾市五中：“共生课堂品质教育”，五育融合走出特色之路

“阳光的方向、最好的自己”“提供伴随学生一生的教育”“以‘办老百姓家门口的好学校’为学校使命”“让‘快速行动比完美设计更重要’的口号深入每个五中人的心中”……

这，是原宜宾第五初级中学与岷江路小学整合，正式成立宜宾市第五中学后，学校提出的办学愿景。
结合2022年9月29日市委教育工作会议精神，学校把五初中、岷江路小学的课程进行整合提炼，形成了以“共生课堂品质教育”为核心的具有五中特色的“五育并举”课程体系。

在“五育并举”课程实施中，学校坚持共生共创和数字赋能下的“五化”体系，即德育项目化、智育科学化、体育普适化、美育特色化、劳育生活化，将国家课程校本化实施、校本课程特色化实施、综合实践课程融合化实施，走出了一条让学生德智体美劳全面发展的特色创新之路。

德育项目化亲子共长大

以“新时代、新长大、新团队、新体验、新社群”构建“五星德育”工作模型，学生、老师、家长、学校与新课程融为一体，营造一个充满正能量的“场”，在这个“场域”中，学生良好习惯逐步养成，优秀品德在点滴积累中升华，从而构建出家校社共育的新生态。

7月上旬，作为衔接课程的2023年新生体验营，圆满结营。在活动中，一群幼儿园、小学毕业生来到宜宾市第五中学，进行了为期四天的升学“初体验”。热身操、龟兔赛跑、“找朋友”等“破冰”环节中，孩子们迅速消除陌生感；在新课堂上，同学们学习了小组合作、信息化平板操作等新的学习方式；在综合体验课上，大家充分展示创造能力和动手能力。值得一提的是，宜宾市第五中学培养的小小教练团队，也在本次新生体验营活动充当了“小老师”的角色，陪伴、引导新生们快速融入学校、融入课堂、融入团队，对幼小衔接、对初中生开学后参与到自导式教学、小组合作学习、融信息化技术的综合课改起到了积极作用。

家长是孩子的第一任老师，为抓好品德教育，学校还开设了家、校、社共育课程，成立了家长学校。家长学校成立3个多月以来，以“一周一课程，一日一学习，一学一打卡”的运营模式，改变过去传统专家报告或家长会的单一学习模式，搭建基于网络的家长长大交流互动平台。随着学习内容的积累，家长们增加了与孩子间的交流、学会了如何与孩子和谐相处，学校开设的“大手牵小手”活动累计参与2000余人次、累计打卡1.5万余人次，让更多家长有所收获。
“如果没有这个家校课堂，面对青春期的孩子，家长会很焦虑，通过这些日子的学习和自己的反省，全家人都变得轻盈欢快、富足温暖，天天学习成了我的常态。”七年级学生张靖承的妈妈说。

这是一所真正意义上的数字化家长学校，有效地增强了教师和家长实施五育并举的能力。通过直播、阅读、打卡、社群互动等方式，用数字化的手段将家长学校链接到全校每一个家庭，实现家校社深层共育，真正落实五育并举，促使教育从“学科教学”走向“学科育人”。
除了以上两个德育项目化课程外，学校德育课程还包括社会情感、课程班主任“润心读书会”、班级管理小课题研究项目。

智育科学化分层更乐学

20年的综合课改之路，构建了宜宾市第五中学科学化的智育体系，形成了“同班分层异层走班”的特色课程。“同班分层异层走班”操作流程为：同班分层学习、异层走班上课、教师跨层任教、双班主任制管理、发展捆绑评价。目前分层走班课程在宜宾市第五中学已经成为常态化。

在分层走班现场，孩子们手里抱着课本和学习资料，走向自己所在层级的班级，听自己喜欢的课程，和自己进度相当的同学们一起学习，学校在充分尊重学生差异化发展的前提下，有效地减少了两极分化。从分层走班到小组合作学习，从单打独斗，到学区协作推进自导式教学研究，学校坚持以学生为中心，采取融合分层教学+自导式教学，培养学生自主学习、自我管理的能力，让学生愿学、善学、乐学。
学校还花大力气激发后进生的学习潜力，提出“无条件关爱每一位学生”的育人理念并切实践行相应举措：专门安排各级各类骨干教师甚至特级教师跟班任课；用心开发具有针对性的校本课程；借助课后服务因材施教实施兴趣走班；落实社区资源和社会资源的校本化，增强家校社协同合力效能。

强大的师资为学生在知识海洋中徜徉保驾护航。学校有数名高级、正高级、特级教师任教，成立了六大名师工作室，涵盖五大学科。教师教学经验丰富，多名教师在各种比赛中获得喜人成绩：在第十二届（2023年）全国初中语文教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会中，五中教师获优秀课例二等奖；在翠屏区2022年微课大赛区级评选中学校8节单节微课获奖……

体育普适化师生齐运动

体育课程普适化实施，推动了学校体育教学改革，加强了体育常规活动、体育健康检测、体育竞技比赛的开展。

在刚刚过去的6月，2023年翠屏区“舞动大课间、师生齐运动”启动会在宜宾五中举行，迎来了区政府相关部门、全区各中（职）小学校负责人和教师参加、观摩。在舞动大课间活动中，学生们在动感的旋律中，在洪亮的声音和整齐划一的动作中，充分展示出了朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌，赢得了在场观众的阵阵掌声。

据宜宾市第五中学校长龙云君介绍，舞动大课间的体育舞蹈，是将汉、藏、羌、彝、苗、蒙等各民族舞蹈编入，并融入民族民间传统体育项目，达到培养师生艺术素养，丰富师生校园文化活动的目的，弘扬了中华优秀传统文化。2022年，学校获得了四川省第二届中小学校大课间体育活动一等奖。

“阳光体育节”更是受到了全体师生的热爱。在运动场上，比赛激烈、高潮迭起、青春飞扬、活力四射，拉拉队员们加油声热情澎湃，参赛队员和观赛同学更是沉浸在运动带来的欢快中。学校开设排球、足球、羽毛球、篮球等多种训练项目，体育教学、业余体育训练都获得了可喜的成绩，为上一级学校输送大量体育人才。

美育特色化人人能展示

学校艺术课程开课率达到100%，不仅硬件设施齐全，更是聘请优秀文艺工作者到校兼职，同时使用了“翠屏云课堂”美育资源，用实际行动加强特色艺术建设，着力创建艺术特色学校。

“紫荆合唱团”是小学部的特色社团。2022年，在四川省第十届中小学生艺术节展演中，合唱团获得声乐类一等奖。在刚刚结束的翠屏区十一届中小学生艺术展演活动中获一个特等奖、两个一等奖。《乘着歌声的翅膀》在翠屏区生态课程评比中获得“精品课程”的称号。

如今，班班有歌声，人人能展示，艺术素养已经完全融入学生的长大极影，学生人文素养和审美得到提高。

劳育生活化实践获真知

学校注重开展多种形式的劳动教育，一是强化校内劳动，划分卫生包干区，二是对劳动任务进行检查、评比、反馈、表彰、落实，三是拓展校外劳动渠道，四是鼓励学生做好力所能及的家务劳动，以此提高学生的劳动素养。

走进学校团支部组织开展的劳动课程中，学生们身穿红色志愿者马甲，大家一边清扫垃圾，一边哼唱着欢乐的歌曲，在劳动中收获了欢快。同学们纷纷表示，“能够帮助集体和别人是一件开心的事。”该校劳动教育小学阶段以“劳动与生活”为主题，初中阶段以“劳动与学习”为主题，待到新校区楼顶“劳动实践园”修建完工后，将作为劳动课程又一基地。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新时代、新征程，宜宾市第五中学将不忘初心、满怀豪情，秉承质量立校、科研兴校的宗旨，贯彻落实立德树人根本任务，创新“五育并举”载体渠道，进一步搭建更丰富的学习平台，提供更加优质的教学环境，努力办好人民满意的教育，促进教育事业高质量发展。

宜宾市五中：“共生课堂 品质教育”，五育融合走出特色之路

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