身残志不残奋力办教育：记宜君县小学校长白小勇

白小勇，宜君县五里镇中心小学校长。一位在农村教育一线奋斗了18年的教育工作者，以其爱岗敬业的工作作风和出色的工作成绩，得到了各级领导、同事、学生和家长的一致认可。曾因公出差遭遇车祸，导致左臂大面积创伤并粉碎性骨折，被鉴定为四级伤残。

宜君县五里镇中心小学校长白小勇伏案工作

2012年暑假，学校遭遇了百年不遇的洪灾，导致学校的基础设施、教学设备遭到了毁灭性的破坏，学校破烂不堪。白小勇上任以后看在眼里，急在心上，自己从父母那里借了5万元，垫资对学校进行了简单的维修和购置了紧缺的教学设施，先让学校运转起来。平常教学时间，又不能离开学校，只能牺牲周末的休息时间，四处奔走筹措资金。一学期下来，整个人瘦了一圈，家里的事情全部压在了妻子的身上，妻子要上班，还要带孩子，经常发牢骚，但白小勇无怨无悔，一如既往的一心扑在了学校工作上。2013年宜君县实施“教育五化”工程，白小勇借“五化”东风，积极争取项目，多渠道筹集资金，挤出经费翻新教学楼，软化教室地面，完成校园文化建设，建立健全各个功能部室，修建了高标准的师生餐厅，完成学校操场硬化，学校的绿化搞起来了，教学设备也全部的更换或新添到位了，新的教学实验仪器、实验桌凳、学生课桌凳、教师的办公桌椅也逐步到位了，师生的取暖问题解决了。新建设的舞蹈室、美术室、音乐室、科技室、劳技室等一部一屋十七室内部设施配置也能满足学生的需求了。所有的这些都是白小勇秉着勤俭办事的结果。在他的努力下学校的办学条件发生翻天覆地的变化，从一穷二白成为全县农村小学的佼佼者，得到了各级领导、广大师生和群众的肯定和好评。

白小勇自2013年2月担任五里镇中心小学校长以来，一心扑在了学校工作之上。针对以前教学质量不高的情况，他认真调研反思总结，得出一个结论：这所学校要想质量提高，必须抓教改、抓研修。他多次外出研修，并自费购买教学资源，和老师交流论证，结合本镇实际情况，提出了“四位一体教学合一”的高效课堂模式，即：学、讲、练、清。这个模式的实行，使学校的教学质量较以前得到了有效提升。在学生管理中，他根据现在学生的心理活动现象，结合现形的教育规律，总结出行为规范“一、二、四”家校合作的教育形式，这一教育形式的实施，使学生的面貌、学风有了根本性的改观。参加工作以来他一直坚持家访，每年家访能达到百余次，支助家庭贫困学生已经成为他一种习惯，每学期至少召开三次家长座谈会，和家长交流，论证学校的发展趋势，讨论孩子的长大问题，得到了家长们的高度赞扬。

白小勇出身农村，深知农村孩子对学习的不良态度，他担任校长后，根据农村家长和孩子的实际情况，提出了可行的办学理念：读书读认读精神启智明理学做人，他认为，只有读书才能学会做人，才能成就梦想、改变命运。为此以这个办学理念为依托，加强校园文化建设。从学校大门开始，到操场、到宿舍楼、办公楼、教学楼处处彰显出了育人的环境，励志走廊、德育走廊、文化走廊的布置，校园绿化建设的寓意（如竹林）、墙壁色彩（三原色）的搭配，无不彰显学校的办学理念，目的就是给学生们营造一个舒适、有寓意的校园环境。

根据现代家庭以独生子女家庭居多，生活中独生子女缺少玩伴是一个不争的事实，再加上家长出于安全的考虑或多或少会限制孩子的外出，这样做的结果使孩子越来越“自我封闭”，与他人交往、沟通能力的发展受到限制。为了改善这种状况，白小勇走访家长、学生，进行了细致的调研，反复论证，从游戏的来源、游戏目的、游戏规则及相应的配套图片等都做了细致严密的考证。收录了28项民间体育传统游戏，如：狼吃娃、补裤裆、割韭菜等，编印了《民间体育游戏荟萃》校本教材。这些民间传统体育游戏，是提升乡村文化特色的一个尝试，是保护乡土文化的一种形式，突出了地域特色，趣味性强、形式活泼、内容丰富、不受场地、器材的限制、便于开展和普及，全校师生皆可参与。不仅能弥补独生子女缺少小伙伴的不足，更为学生交往提供了宽松、和谐的交往机会。更培养了德智体美全面发展的合格社会主义建设者，在传承、弘扬乡土文化的过程中增强学生爱国爱乡情感。

2012年12月在参加完活动返程时不幸遭遇车祸，左臂大面积创伤并粉碎性骨折，被鉴定为四级伤残，医生建议休息一年，但出院不到两个月，他又强忍疼痛到了学校，同事们商量后准备强行把他送回家，他当时说：“就让我和大家在一起，这样伤口就不会很疼”。众人背过身擦去泪水默许了。

白小勇的大爱之心也诠释了一位教育工作者的博爱。学校有一名学生叫弥长青，自小无父，母亲离家出走，只靠年迈且身体多病的奶奶抚养，2013年3月1日，白小勇担任校长的第二天得知这个孩子的情况后，找到了孩子的奶奶，提出自己供养孩子在学校的花费，三年过去了，白小勇每学期都给孩子资助，使其孩子能够在学校里安心学习、生活。

逢年过节，白小勇总是一如既往地给教师发短信祝福，从不间断。春节前，亲自开车看望退休教师，送去慰问。学校有一位老教师，一直重病，他总是隔三差五地去看望这位老教师，这位教师2015年11月去世后，白小勇忙前忙后，找人帮忙，直到将老人入土为安。

白小勇以谦和待人的心态与老师们相处共事。在他的身上，有一种“铁人精神”，不等不靠；在他身上，有一种老黄牛的精神，吃的是草，挤出来的是牛奶和血；在他身上，有一种奉献精神，默默地做自己应该做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉献给了自己所挚爱的教育事业，用自己的实干精神谱写教育的新篇章。他以自己的行动诠释着自己的信念：“众人拾柴火焰高”“人心齐泰山移”只要团结一致，齐心协力，事情才能做好，工作任务才能完成。2015年迎接国家“义务教育督导团评估验收”和陕西省“双高双普”评估验收前，他和教师一起整理档案资料、布置仪器设备、制作展板、一起和老师们熬夜……他严于律己、宽以待人，工作中总是身先士卒，率先垂范，为师生学习的楷模。

空闲时间，白小勇坚持和学生在一起。一日三餐和学生们一个餐桌上吃同样的饭菜，他说，这样才能更好地了解学生的生活情况，也能使学校食堂能更好地服务于师生。学校有寄宿生，白小勇坚持每天晚上查看宿舍，给学生盖盖被子、关关窗等成了他每天晚上的必修课。有时为了一个教学问题和教师争的脸红脖子粗，反复论证、查阅资料不亦乐乎，过后又和教师们嘻嘻哈哈，正如他自己所说，为人处事宽，对待业务严。课余时间他和学生打成一片，和学生一起做游戏、一起聊天……他的身影在学校随处可见。

学校建立了少年宫活动基地，白小勇自告奋勇的担任羽毛球活动小组的训练，坚持每周活动，节假日也坚持回到学校正常训练学生。传统节日、“六一”时，给留守儿童送去一份礼品、和这些孩子吃上一顿饭等成了他工作中必不可少的一件事。

白小勇以他俯首甘为孺子牛的敬业精神，使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。

三年来五里镇中小教师获省、市、县教育科研各类奖项100余人次。2013年获宜君县学校目标管理先进单位；宜君县第九届中小学田径运动会优秀组织奖；铜川市文明校园称号。2013年、2014年获宜君县学校目标管理先进集体。2015年分别获宜君县高效课堂暨校本研修一等奖；宜君县中小学校园文化（绿化）评比一等奖；宜君县中小学校歌评比一等奖；宜君县中小学阳光体育大课间评比二等奖；宜君县中小学信息化评比二等奖；宜君县中小学教育五化内涵综合评比二等奖；铜川市素质优秀学校；第十届少年儿童书信大赛铜川赛区优秀单位；铜川市后勤管理先进集体；铜川市第二十四届海峡两岸通信比赛先进园校；陕西省第十届“春苗杯”珠算心算大赛铜川赛区三等奖；陕西省德育先进集体。

“脚踏实地山让路，持之以恒海可移”是他工作精神的体现。“捧着一颗心来，不带半根草走”是著名教育家陶行知一生献身教育事业的真实写照，也是白小勇奋斗在教育战线上的座右铭。18年来他把自己最美好的青春年华奉献给了宜君的农村教育，但他无怨无悔。白小勇以一颗博大的爱心，一份执著的追求正在教育战线上谱写着新的篇章。

身残志不残 奋力办教育：记宜君县小学校长白小勇

身残志不残奋力办教育：记宜君县小学校长白小勇