“深化产教融合校企合作推动现代职业教育高质量发展”论坛在天津大学顺利召开

2021年10月15日，“深化产教融合校企合作推动现代职业教育高质量发展”论坛在天津大学北洋园校区郑东图书馆报告厅召开，该论坛由教育部职业教育与成人教育司指导、天津市教育委员会和天津大学共同主办。教育部职业教育与成人教育司教学与质量处副处长董振华、教育部职业技术教育中心研究所副所长曾天山、天津市委教育工委副书记孙志良，以及来自全国各地的政府部门领导、职业院校领导、行业与企业代表、研究机构专家学者共计150余人参加了论坛。

会议旨在深入贯彻落实全国职业教育大会精神和学习宣传《中共中央办公厅国务院办公厅关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，系统总结研讨职业教育产教融合、校企合作实践新经验和理论成果。

孙志良在致辞中指出产教融合、校企合作是职业教育优化类型特色、激发办学活力，实现高质量发展的关键。天津市将坚定不移以职业教育产城教融合推动城市高质量发展，积极打造全国职业教育标杆。天津大学教育学院院长闫广芬在致辞中指出产教融合是促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素全方位融合，推动人才培养领域的“供给侧结构性改革”的重要举措。天津大学将充分发挥职业技术教育学学科优势，在推进职业教育产教融合、校企合作理论研究和实践探索方面做出应有的贡献。

曾天山在“深化产教融合校企合作推动现代职业教育高质量发展”的主旨报告中指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，在全面建设社会主义现代化新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。曾天山就产教融合校企合作提出了对策建议，要坚持立德树人，优化类型教育，为加快构建高质量职业教育体系，要坚持产教融合、校企合作，推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局，切实提高职业教育适应性。

中国宏观经济研究院产业经济与技术经济研究所副所长谭永生、中国社会科学院人力资源研究中心副秘书长周晓光、天津大学教育学院副院长潘海生聚焦职业教育产教融合制度、行业企业办学责任、职业教育产教融合中国模式等核心主题分别作了专题报告。报告认为，推进产教融合首要是加强顶层设计，各级政府要将产教融合列入经济社会发展规划，积极构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的多元办学格局，鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育，不断丰富校企合作形式，建立完善的职业教育国家标准体系，深入实施职业技能等级证书制度，完善“岗课赛证”制度，不断推动职业教育产教融合深入发展。

天津职业技术师范大学职业教育学院院长米靖结合天津市经验指出，要不断优化职业教育供给结构，职业教育应围绕国家和区域重大战略，实施“产业、行业、企业、职业、专业”五业联动，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。教育部全国现代学徒制工作专家指导委员会主任委员赵鹏飞和广东省清远市教育局局长张玉兰聚焦中国特色现代学徒制的发展，赵鹏飞指出要积极吸纳行业龙头企业深入参与职业教育办学，不断完善现代学徒制的制度设计，积极探索中国特色学徒制，大力培养高质量的技术技能人才。张玉兰分享了清远市推动现代学徒制试点和创建国家产教融合试点城市的典型经验，“清远模式”现代学徒制有效调动了行业企业参与人才培养的积极性，促进了教育链、人才链、产业链、创新链四链有机衔接，为粤港澳大湾区建设和广东省地方经济的发展提供了良好的技术技能人才支撑。

中车集团、徐工集团、中铝集团介绍了龙头企业引领职业教育的经验。中车集团坚持校企一体和职业教育与培训一体的“两一体、两统筹”总体思路，形成了央企职业教育产教融合的中车之路；徐工集团坚持校企共建技能高地、校企共育精英工匠、校企共促产业发展，坚持企校一体，深化产教融合，创新企校协同育人模式，形成了国家高端装备制造的技能人才高地的徐工模式；中铝集团从服务中铝、服务地方和服务行业出发，以产教融合型企业建设为抓手，不断推进四链要素聚集融合，探索出了龙头企业引领职业教育产教融合的中铝模式。

天津海河教育园区和山东烟台市分享了园区与职业教育布局一体化设计的实践与探索。天津海河教育园区立足新发展阶段、构建新发展格局、推动高质量发展，立足“1+3”定位，围绕“聚集创新资源”主题，贯穿“持续深化改革”主线，抓住“产业引育”和“教育服务”两大主业，打造“天津智谷”核心区，推动区域经济与职业教育协同创新发展；烟台市分享了如何构建区域统筹大职教格局，在资源配置、要素优化、产教融合等方面与园区发展同频共振，以职教与园区一体化布局助力产教深度融合的烟台经验。

深圳职业技术学院党委书记杨欣斌、金华职业技术学院副校长成军、广州番禺职业技术学院校长何友义、天津轻工职业技术学院党委书记戴裕崴介绍了职业院校积极拓展校企合作形式内容的典型经验。深圳职业技术学院与华为公司共生共长，成为校企深度合作的标杆与样本；金华职业技术学院通过体制机制破题，构建“三融三通”产教综合体运行新机制，探索“全链式”产教融合人才培养的“金华模式”；广州番禺职业技术学院以产业学院为抓手，不断提升技术创新服务能力，多方破解校企合作难题，形成职业院校深化产教融合的番禺模式；天津轻工职业技术学院以“四链融合”和“五业联动”为指导，形成了“四中心一融入”校企命运共同体”的“轻工模式”。

天津大学教育学院院长闫广芬教授对此次论坛进行了总结，本次会议深入学习了相关政策文件的精神，系统总结了产教融合校企合作新模式、新机制，有助于进一步推进职业教育产教融合、校企合作深入发展，稳步推进职业教育高质量发展，加速推进技能型社会建设。（中国日报天津记者站）

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